介紹本校輔導室榮譽制度

張曉亭/輔導主任

一.目的

     (一)培養兒童學習興趣，激發自勵自主，努力向上的心志。

     (二)重視學生品格教育，激發兒童的榮譽心和責任感。

     (三)落實生活教育，建立兒童的自信心和成就感。

     (四)以積極鼓勵的方式，培育五育均衡之健全兒童。

    (五)藉由榮譽章對兒童的鼓勵作用，提昇師生親的互動滿意度。

 

二. 學校內部需求分析

      鼓勵學生五育均衡並重視各項品格教育的落實於日常生活中，藉由榮譽章累積努力成果，培養高尚品格，充實美好人生，人人都有得獎受獎的機會。

(一)方案內容

      1.內容概要

         (1)獎勵標準：全校兒童人人機會均等。

         (2)獎勵對象：參酌兒童個別差異、能力，自行訂定標準，力求適度、公平、公正、勿濫勿苛。

        (3)獎勵時機：兒童有了好的表現，應及時予以增強鼓勵。

       (4)獎勵範圍：分為「班級優良行為」及「其它優良行為」。

四. 辦理方式

      (一)辦理地點：輔導室

      (二)辦理時程：開學後第二週起至學期結束前一週，每週有一天以班級為單位，由該班之「班長」收齊榮譽簿到輔導室兌換小獎品。

     (三)榮譽制度給獎流程

           1.榮譽簿內每頁有24格，雙面印刷，每蓋滿24格(一頁)之後即可至輔導室兌換「蛇年藏書票」、「猴年悠遊卡套」、「雞年墊板」、「鼠年明信片」、「牛年鑰匙圈」、「虎年磁鐵」或新增產品一份。

          2.「蛇年藏書票」、「猴年悠遊卡套」、「雞年墊板」、「鼠年明信片」、「牛年鑰匙圈」、「虎年磁鐵」或新增獎品於不同週別兌換，每週兌換內容公佈於輔導室前。

         3.榮譽章的取得分為二大獎項—「班級優良行為」和「其它優良行為」，每本榮譽簿有27張(54頁共1296格)。

        4.「班級優良行為」為方形章，由導師及各任課老師依行為之表現，每次每項行為酌給1-3個「榮譽章」，每次最多請勿超過3個榮譽章。

       5.「其它優良行為」為圓形章，由行政人員及各處室依行為之表現，每次每項行為酌給1-3個「榮譽章」，每次最多請勿超過3個榮譽章。

      6.集滿一本榮譽簿時可獲得一個「中正之星」精巧獎章並公開頒獎。

      7.頒獎合照連同獲獎名單上網公佈。

      8.本累計辦法一到六年級皆可繼續累計，六年內都有效，藉以鼓勵小朋友持續不間斷努力爭取個人榮譽。

   (四)給獎項目(分二大項)

1. 班級優良行為：(供班級老師獎勵用)
2. 其它優良行為：(供行政或非課堂上行為之獎勵用)

  (五)所含概之行為：

1. 品格方面：上課專心、遵守規矩、準時上、下學，行為進步、讚美欣賞別人、服裝儀容端正、懂得禮讓、有禮貌、不說髒話、不做粗野動作、做事認真、負責盡職、誠實不欺瞞、拾金不昧、愛惜金錢、有儲蓄勤儉習慣、愛整潔、晨檢合格、尊師重道、孝順父母、會自動幫忙做家事、原諒他人的過錯、遵守交通規則、避免犯同樣的錯誤。
2. 勤學方面：功課進步、寫字整潔、作業準時繳交、作品優良、踴躍發表、擔任小老師、有研究創作精神、學業進步、各項學校或校外比賽得到榮譽或獎狀。
3. 群性：合群友愛、班級幹部、樂於助人、樂於與人合作、熱心公益、樂於服務、注重環保及生態保育者、設身處地為別人著想及其他任課老師認可之優良事蹟。

五.預期效益

     激發學生見賢思齊的美德，提升學生自我滿意度及成長。

 

六. 追蹤與強化

公開頒發「中正之星」獎盃時，與校長合照後，將照片連同名單公佈於學校網站公佈欄上。

歡迎點閱 111-2-10第10週1120417彩虹熊週報